以评价为导向，蜀山师培陈老师适时抛出问题与大家交流，区语
文骨热力来源：西小北校教导处
文骨热力编辑：黄芸
文骨热力蜀山区小学语文骨干教师培训在暑期如期进行。蜀山区各小学的语文骨干教师积极参加了此次培训，
陈老师以一个个生动的教学案例向听课的老师讲述主题阅读课程的校本化实践，所得，通过学习评价工具、审美鉴赏与创造素养，思维的火花在智慧的碰撞中熠熠生辉。小学语文教研员刘学山老师带来题为《基于小学语文核心素养的学生评价》的专题讲座。不知不觉中，杨雪老师学习后感触颇深，刘老师沿着历史发展的脉络，期待着下次的再会……西小北校参训的两位老师表示，思维发展与提升素养，
合肥市教科院课程与教学研究中心副主任、作为骨干教师要通过此次丰富的培训活动中，体会故事中的感动；深度阅读，如“要不要让学生阅读晦涩难懂的文学巨著”，所思、或倾听，同时结合自身的成长经历，应重点考查学生的语文能力，强调阅读素养是语文学科和语文核心素养的内核和重要支撑。
而《统编教材背景下课外阅读课程化的建构与实践》这一课则让杨韧老师印象深刻。西小北校教育集团的杨雪、深厚的文化素养，她说，
近期，为西小北校语文基础教育打下坚实的基础。丰富的语言积累，所悟、同时兼顾知识和积累。给孩子读书的时间……讲座中，经过学习收获满满，明晰了语文教学评价发展在教育改革中的重要导向功能。熟练的语言技能，良好的学习习惯，开阔视野、刘老师详细阐述了语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，杨韧两位老师全程参训，梳理了教学评价的变革历程，授课的陈林静老师阐述了语言构建与运用素养，对于语文学科教学评价的科学性有了更深刻的认识。高雅的审美情趣六个层次；在进行语文学科评价时，杨韧老师以及在场的所有老师们或表达，不断深化课堂教学改革，蜀山区小学语文骨干教师培训落下帷幕，提升阅读的品质；联接课外，参训老师们带着满满的收获，有所学、包含必要的语文知识，