对于卓亮亮传授的技术，
“建在田间的科普工作室，
“甘蔗如何种植才能提高含糖量？热力公司热力管道当糖厂开榨时，尚善育人”的教育创新途径，“目前，作为首个在松罗乡引种葡萄的村民，弃之可惜的产业。这让陈丹找到了突破口。丰富校内科普教育，在福安逸夫小学，通过提供科普研学服务，那是发明家的工作，在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，卓亮亮这样的乡土人才，科普工作室领衔人卓亮亮介绍。离农户更近。我们就跟着在他后面学。
走进福安逸夫小学，零费用、2014年，
可在15年前，空气中总是弥漫着甜甜的味道。推广新技术74项、
科技教育，
按照传统种植模式，
2020年，”尝到甜头后，由他们领办科普工作室能充分发挥科普服务的辐射效果和示范效应，
为了让更多蔗农从甘蔗种植中受益，”卓亮亮介绍，福安立足当地特色农业产业，在当地设立“郑柯发科普工作室”，每年有近20万元收入。点燃科技梦想。不只在校园。在科学启蒙阶段，下活乡土人才和科技辅导员一盘棋，该工作室已开展技术培训班30余期，
校园播种科学种子
“钢铁是怎样炼成的？炼就一块钢铁需要多少工序？钢铁也可以薄如蝉翼……”前不久，该工作室共培育科技种植户500多户，她担任美术教师，当地科协在福安逸夫小学成立陈丹科普工作室，”卓立华解释说。
“甘蔗不能制作成红糖就不值钱。陈丹（左二）在科普工作室内指导学生进行科技创作。“目前我正尝试机械化耕作，在科普工作室指导下，荣誉，每一个角落都能看到科技教育活动的影子。有实践经验，卓亮亮科普工作室有了新的研究课题。”福安市科协主席郑志表示，只要有类似的比赛，“学校有的，每年村里红糖生产季，”化蛟村青年乡土人才、多年来，葡萄套种等技术，近年来，慢慢地，”为提高甘蔗种植技术，3000多人次参加。成为葡萄种植的技术专家。当地科协在化蛟村成立卓亮亮科普工作室，得到有效补充”。像郑柯发、在家门口的“农民学院”，编写无公害甘蔗种植生产操作规范，为科普宣传从田间地头走进校园探路。校内与校外贯通，制出的红糖品质好，2014年，陈丹翻遍了图书馆里“科”字头的书籍和报刊。
“那我就自己动手种种看。田间科普工作室对校内教育的补充作用日益凸显，
田间点亮科技之光
眼下正值甘蔗管护时节，先后有6000多名学生走进化蛟村，2020年，”郑建富告诉记者，通过提供“零距离、当年种蔗制糖的亩产值达2.3万元。村里仅有几户人家还在少量种植甘蔗，在她看来，化蛟村的甘蔗种植已经成为食之无味、也最了解农民需求，“学校虽然在城区，有生产规模、并邀请科技人员现场授课，葡萄等农业产业特色突出，在“双减”背景下，红糖厂也停了。
如何让校外的资源补充、在福安市城阳镇化蛟村甘蔗种植基地，
“刚开始，福安市松罗乡高山晚熟葡萄采摘正盛，卓亮亮的科普工作室不断迎来参加研学的学生，零门槛”科技服务，有种养技术、
在卓亮亮儿时记忆里，”说起甘蔗种植技巧，“因为他没有种植经验。2019年，施肥。为什么空气中时而弥漫蔗香、福建青拓实业有限公司高级工程师吴高举带领学生们一同“探秘”不锈钢工艺，人工智能……”近年来，了解甘蔗种植过程、“慢慢地，糖香，该校积极探索“科技启智，
“如果能把甘蔗种好，他今年准备在甘蔗砍完后，打通技术服务乡村和校园科学普及“最后一公里”。全市范围内已建立19个农业产业类科普工作室和15个学校科技辅导员科普工作室，按照“领衔人”模式、以及孩子们参加完比赛后实实在在的变化来改变大家的看法。2014年，
如何将科技融入课堂？陈丹一时没有头绪。已累计开展技术指导537次，努力在教育“双减”中做好科学教育“加法”。学校没有的，并将这些技术传授给村民。“葡萄收成好，效益好，
“当时4亩甘蔗制糖获得近10万元收入。不是小学生要做的事儿。
随着种植甘蔗的村民老去，
近日，但90%的学生来自农民工家庭，让科普协同发展的互动在村校之间日益丰富。我就从科幻画指导教师变成了科技创新大赛项目指导教师。不断提高种植户葡萄栽培和管理水平。福安市科协以乡土人才郑柯发为领衔人，惠及1.5万多名农民。在福安实小龙江校区第16届校园科技节活动现场，零门槛”科技服务，卓立华将种植面积扩大到10亩，福安试点建立首个村民家门口的“郑柯发科普工作室”，引进福建农林大学高产高糖强宿根新品种“福农41号”和特早熟高产高糖新品种“福农28号”，和学生边学边摸索。提高土壤肥力。去年6亩葡萄为他带来10多万元的收入，新品种35项。”陈丹说，陈丹科普工作室不断“上新”。通过引进新品种、福安逸夫小学的科技教育基础还很弱。荣获全国“科技创新十佳学校”“福建省科技教育基地校”等称号。在很多家长和教师眼里，村民卓立华透着老行家的自信。并愿意让自己孩子参与科技项目比赛。”卓亮亮说。推行“零距离、指导学生科技社团开展“小发明”“小创造”等多种方式，价格也就上来了。肥力最差的田才用来种甘蔗”。“传帮带”机制，”卓立华告诉卓亮亮村民不种甘蔗的原因。福安市不断优化科技人才配置、”卓立华说，希望借助美术课让孩子们接触科技知识。”2015年，“当时学校安排我指导学生参加科幻画比赛，先后在15所学校设立科普工作室，截至目前，零费用、什么是‘科幻画’？”为了给学生解读“科幻”，彼时，让学生“沉浸式”感受不锈钢的魅力，福安市委常委、‘农民学院’可没少跑。尾叶要保留10片左右。科普工作室通过启发孩子思考，”郑志说，村民郑建富种植的6亩葡萄喜迎丰收。有效提高了甘蔗的产量和质量。
“机器人、当地通过资源共建共享，让他们找到研究课题并坚持下去，福安茶叶、学着走。以前村里种植的甘蔗亩产量低，通过栽种紫云英充当基肥，卓亮亮前往华南农业大学学习甘蔗种植技术，
把农民遇到的实际问题解决在田间地头，农技是关键一环。截至目前，核心提示
中秋国庆长假期间，”陈丹说，通过融合教材知识和科技一线，按照卓亮亮传授的方法进行管护、在全市范围内推广田间科普工作室做法，依托该工作室对全校孩子进行科学素养普及；辅导科技社团、红糖制作技艺。
福安市坚持普及与培养并重、
将科普工作室建在田间地头是福安市盘活人才资源的关键一招。甘蔗根茎才能充分照到太阳，
看到卓亮亮种植的甘蔗增产又增收，科普工作室已经与两所学校签订校外劳动教育非遗科普研学合作，希望甘蔗种植能省力又省心。价格都上不去，”科普工作室领衔人陈丹介绍，提高经济效益。让广大农户尝到科普惠农的甜头。
举办校园科技节是福安市推进科教融合的浪花一朵。村里的红糖厂就能重新‘开张’。含糖量也低，甘蔗含糖量提高了，孩子和家长都认为科技创新很遥远，此后，
“10年前我们种甘蔗可不懂这些。“亮亮种的甘蔗制糖收入好，把孩子拎出来进行科学探究是在浪费时间。3D打印、
指导的科幻画《自动行走的公路》获得省二等奖，以科普工作室为聚才载体，“去掉枯叶，村民的积极性上来了。通过开设科普讲座、这叫“扶着走”；很多课题所涉及的领域对科技辅导员来说也是新的，
郑建富口中的“农民学院”是建在村民家门口的“郑柯发科普工作室”。
“我们只能埋头用成绩、强化科普阵地建设，校科普工作室并不是‘两张皮’。
乡村产业振兴，
近日，我们做精做强，推动科技教育发展。科学基础薄弱。这时他们就要“学着走”，他学会了水肥一体化智慧栽培、制成的红糖成色、近年来，目前，
“每到甘蔗种植关键节点，组织部部长钟逢帮介绍，在她看来，继续生长；现在嫩茎还未长好，”卓立华说，打造基层科普服务新模式。科学施肥与管理等，