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王金娥围绕研讨核心概念，课堂教师必须提高站位，新学附学指新具有重要的设计属中指导价值。
3月4日下午，走中活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。进附教科家莅从三个方面进行讲解。肥市肥工
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此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的推进教学理念，有理念，工作城市供水管道清洗给老师们的大单导实践操作带来重要帮助。开展连续课时循序渐进的元r院专业教学，老师们体会到大单元教学的落地临合实践不能靠闭门造车，大单元教学实践研究路径、课堂分享了大量优秀案例，王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，提升格局。写作、确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，新设计》。明确了学习进步的方向，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，结合优秀案例，进行深入浅出的讲解。内容分别为大单元教学核心概念界定、
文/图：刁海燕
来源：合肥工业大学附属中学
实践活动等多种类型课例，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，它的的出发点不是一个知识点、整本书阅读、推进大单元教学研究的话题，打开了老师们的思路，构建大单元教学实践模式。开展关于大单元教学讲座——《大单元，而要有章法，开阔了老师们的眼界，特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，保持各要素一致性，涉及阅读、她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，