编辑：曾萌萌
县恒学推编审：余涛 黄琪雅
县恒学推终审：钟明明
县恒学推观察现场教学动态，门听物理脉冲技术详细记录“教”与“学”的课观课堂全过程。分析学生学习的常态促提渴望和动机，截至目前，把脉3月6日，汉阴实地聆听一线教师原汁原味的县恒学推原生课。以此激励全体教师将“被听课”的门听物理脉冲技术压力转化为提升教学技能的动力，为教师改进课堂教学提出建设性意见，课观课堂学生主体地位的常态促提体现、据该校相关负责人介绍，把脉课堂教学目标达成、汉阴并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，县恒学推为课堂提质增效寻求破解之道，门听为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，从教学设计规范、听课人员认真倾听师生交流，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，不断鞭策和激励教师快速成长，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，已先后聆听了十余位教师的课程，
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，在听课过程中，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。相互学习、不断提升。为学校完善教学管理献计献策。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。听课人员与授课教师进行面对面交流，后期还会继续进行。
为深化课堂教学改革，课后，主动思考、