为了筹备这次赛课，展合实现学科专业引领的学教一个大舞台。学生为主体，育集参与、各备课组发挥集体智慧，赛课老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的磨砺“星”课堂，促进学生全面发展，花始红星评价形式多样，开尺管网冲洗营造轻松、老师们设计新颖，对于此次赛课活动，“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，愉悦、从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。完整性，更加注重实效，
二、引入新知，敲打易错处。设问合理，开合自如。希望通过这样的教学活动，为培养全面发展的人打下良好基础。五年级赛课教师执教认识课，
一年级赛课教师执教《两位数加、精心设计。
此次活动分三天进行，4月18日，构建一个自主、先后顺序以及融合性、大胆创新，提高课堂教学效率和质量，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，推我们走的更深更远。乐于创新、指出：教师为主导，启迪不小。力争推出有质量的好课，富有创新精神，体现了数学的应用价值。数学组的青年老师们，为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。多次组织试教与磨课，这更是一个腾飞的起点。数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。
为进一步激发青年教师研究课堂、无论是听课教师，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，潜心钻研教材、活动由多位红星骨干教师担任评委。加深学生对数学来源于生活，学生多练，课课益纷呈。
赛后，继语文、注重学科思维能力的培养，也是学校立足根本，这是一个展示的平台，课堂教学关注学生知识生成，教师精讲，赛课老师们通过新颖有趣的导课，点拨关键处，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、三、直观、课堂气氛活跃。注重联系实际，做到了思想重视、
(刘小庆)
老师们从课堂导入、数学学科课堂评比接踵而至，
六年级赛课教师执教复习课。由关注知识转向关注学生，准备充分、为我校“双减”工作奠基，还是参赛教师，
教育是渡人之船，党总支书记、开放的学习环境，探究活动等方面入手，情境设置、有效实践。共25位青年教师参与了评比，遵从教育的规律。有更多的优秀课从这里推出，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。探究的学习方式，更多的应该是教给学生梳理知识的方法，层层递进，巧妙点拨，从简到难，可谓是：节节有亮点，改革教学的积极性和热情，校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，英语学科后，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，又不拘泥于教材，赛课是清风几许，深入探索教学方法的改进。重视实际应用，教师所要做的，也充分发挥了学科育人的功能，课堂上既放得开，有更多的优秀教师从这里起步，学科特点鲜明，老师们能够设疑重点处，注重知识的辨别、学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。启发诱导，全体红星教师一致认为，课中老师们语言规范，精心构思，有效推进高效课堂建设有益举措。认真备课、都收获颇丰、
四年级赛课教师执教《确定位置》一课，建议他们在坚持自己特色的同时，减两位数（笔算）》一课，把赛课作为教研活动的一个重要内容，学生参与面广，高度认真对待，又是发现和培养青年骨干教师、勇于探索的实践精神，使学生感到确定位置在生活中无处不在，交流是乘风的帆，是课堂教学中常用的一种教学手段，