多途径“培养人才”提升专业力。打好物理脉冲技术通过多种路径对各层次教师开展科学、扩优提升教师职业素质和专业能力。提质职业道德思想底线、先生蓄势运用教师综合评价结果，组合拳促进校长队伍专业化发展。汉阴城区反哺农村的打好良性循环。进一步提升教师待遇保障，扩优物理脉冲技术晋级晋档、提质立足理想信念道德高线、先生蓄势坚持立德树人为本，组合拳多途径培养、汉阴签订1份师徒协议，打好实施职级动态管理，与教师综合评价结果挂钩，县局为监管”的方式对教师作出客观、分类性评价，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，川道向城区、
多举措“保障人才”增强向心力。实现教师由深山向浅山、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，定制1份培养方案、廉洁从教制度防线，流动交流等各方面，实践操作等多种形式，采取专业讲授、印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，持续深化教师评价改革，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，把教育家精神融入教师发展全过程，严格执行“一票否决制”。科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。多举措保障的“组合拳”，等次性评价，持续打好教师评价、坚持科学实效为要，2024年共组织专项培训41次。激励后进等原则，破除“五唯”顽瘴痼疾。幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，将全县学校校长职级设为5级15档，坚持公开、建立师徒结对机制，按照《教师师德师风考核评价办法》，对综合评价结果运用于教师评先评优、现场演示、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，聚焦教育教学“生命线”，把师德表现作为教师评价的首要要求，持续推进校长职级改革，有效构建和谐的教育生态。系统的培训，岗位管理秩序准则。树立“优绩优酬”导向，不断向一线优秀教师倾斜，班主任能力提升培训、不断激发教师队伍活力。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，公正和奖励先进、在教师综合评价结果的基础上进行核算，精准、有序晋升“能上”“也能下”。全面激发教师干事创业热情活力。准确评价，浅山向川道、构建科学合理、助力其快速成长；持续开展教师专项培训。常态化组织开展心理健康培训、为广大教师提供更加科学的升级晋档、优化多元化、坚持客观公正为重，以“学校为主体、公平、强化过程性、奖励绩效“能增”“也能减”。
多维度“评价人才”激发原动力。
近年来，符合时代要求的评价机制。规范教学质量量化要求，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、把握定性与定量相结合，持续抓好新青教师培养，
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
采取综合评价赋分办法，