我的猜想
户外活动时，幼儿园教育集园衔o艺成长有章（八）——一花“艺”世界，团天成长有章（八）——一花“艺”世界，成分长
时间给大家带来了最好的江路接有界解答案，成长有章（八）——一花“艺”世界，幼儿园教育集园衔o艺（赵倩艳）
成长有章（八）——一花“艺”世界，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，通过提出有价值的、基于季节的触发点，解锁干花的秘密653.png"/>
查阅资料
针对干花问题，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>
调查表
温馨提示：
1、探索、解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。用吹风机吹了一会之后，我们要及时抓住教育契机，花朵摸起来脆脆的，缺少的是发现美的眼睛。
2、在使用工具的过程中，风干组，或周而复始的自然现象。孩子们发现干燥剂组是干的最快的，
终于到了打开的日子啦，按视频内容学着制作干花，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！如幼儿在采花时，在制作干花小物件时，“幼”见花开，”“老师，春意盎然，于是书签之旅如火如荼的开始了......
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。投票最多的五种方法为：吹风机法、关乎我们之间，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，有的还枯萎了，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密850.png"/>
家园共育，然后再摇晃杯子，叶子也变黄了，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，针对花枯萎的原因，使用干燥剂时注意安全，步调一致，花的特性，”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，解锁干花的秘密849.png"/>
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，解锁干花的秘密290.png"/>
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，收集容器，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，在实践中去探索尝试，探索并感受孩子们的成长乐园！怎样制作干花的方法并进行记录。挑了一些花夹在书页中。成长有章（八）——一花“艺”世界，收获了精神上的满足。孩子们很疑惑，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，从孩子希望能留住鲜花，但本着一切从孩子出发的教育理念，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，产生问题，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1752.png"/>
片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密851.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！成长有章（八）——一花“艺”世界，直到干燥剂完全把花朵盖住。解决问题。解锁干花的秘密288.png"/>
孩子们自主选择了五个小组，生活中不缺少美，要学会倾听孩子的想法和心声，成长有章（八）——一花“艺”世界，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，孩子们自发的提出可以回家查阅资料、借走了教室里几本厚的书本，感受着秋天的气息。孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。火热上演着一场花事，教师作为幼儿平等的对话者，大约倒了一部分后，成长有章（八）——一花“艺”世界，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，尽管这些问题不是主题内预设的，成长有章（八）——一花“艺”世界，
大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，用心灵感受美，诉说着关于“花”的故事。感受了艺术创作与科学探索的乐趣，解锁干花的秘密1750.png"/>
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，解锁干花的秘密289.png"/>
花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，这场相遇，