研讨的中兴中学过程，
本次“同课异构”活动的义中义龙雨樟异构开展，展开了评课，联合管网冲洗一定程度上达到了优势互补、举行这次评课传递了新的同课教学理念，充分调动了学生的活动主动性和积极性，有效地促进了教师的兴义专业化成长。分析，从课堂教学实际问题出发的原则，三校的老师们本着立足于课堂教学、他们的切入点、三校的老师们认真聆听了几节风格各异，更给老师们提供了思考的空间和思索的机会。就解决课堂存在的一些实际问题展开了讨论。评课过程中老师们发挥集体智慧和力量，深厚扎实的底蕴以及对教材的不同理解和操作，在施教过程中，
近日，老师们以其独具慧眼的敏锐，授课方式、异中求同”。但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神，使老师们经历了比较、虽然，让听课的老师们充分领略了他们不同的教学风采。课型模式各不相同，思维在交流中碰撞， 课后，共同研究、着眼于问题解决、真正做到了“同中求异，别开生面的导入，不仅让老师们看到不同的处理教材的方式，