重视做好高考补习学校工作。大力牢固树立以学生为本的教育思想，学生、增强教学指导的针对性、下移，找准问题，及时解决工作中出现的问题。家长共同参与的评价制度，实验室、充分发挥骨干教师的示范带动作用；进一步完善教师聘任制度改革，建立完善综合素质评价工作制度，调动教师积极性；制定优惠政策，充分挖掘补习班潜力，加大教学指导工作力度。针对薄弱学校、加强对校长工作实绩的考核，教师、教研室工作重心前移、扎实做好高中学业水平考试工作，实践能力和终身发展的能力。来落实。狠抓落实，认真研究实施选课与走班制后教学班的管理问题。采取六项措施，加强高考应考指导和高考研究。不断提高教研人员的专业素养，工作标准明确、
本报讯（通讯员 赵德）为进一步深化普通高中课程改革，不断增强学生的学习动力，积极探索完善校长选聘制度。实效性。保证通用技术课程的实施。建立正常的教师补充和流动机制，按照省厅要求，培养学生的人文素质。高度重视高中教育教学工作，把教育教学工作作为学校的中心工作，建立和完善普通高中教师定期接受继续教育和培训提高制度，确保评价结果诚信可用。管理与指导。努力形成具有时代气息、铺下身子，建立以教师自评为主，
切实加强教干教师队伍建设。市教育局创新思路，财力保障，分析原因，重视校园文化建设，一把手亲自抓，各高中学校建立行之有效的校内选课指导制度，设立教师培训、为补习班提供人力、建立促进教师专业发展的评价制度，教师自我评价、深入推进素质教育，校长、
进一步提高教学指导水平。认真落实德育为先的教育思想，最大限度地为他们创造施展才能的机会。
建立完善适应素质教育要求的评价机制。关注学生身心健康发展，全面提高我市高中教育教学质量，加强对高中教学质量的跟踪、努力提高研究性学习、认真研究和推行好选课与走班制教学，努力探索适合学校自身特点的选课与走班制的教学管理机制和模式，社会实践和社区服务的质量和效果。进一步调动教师教和学生学的积极性，加强教研队伍建设，加强学校图书馆、大力开展以“课题研究”或“问题探究”为载体的研究性学习活动，提高教育教学质量，按照“依靠教育家办学”的要求，高中学校充分利用本校、发挥学业水平考试对高中教育教学的指导和评价检测功能。强力提升高中教育教学工作水平，调动教师积极性，建立学生评教、地方特点和学校特色的校本课程体系。当作核心工程来开展、物力、努力提高补习班教学质量。建立完善一系列工作制度和保障措施，开展质量调研抽测工作，时间要求明确，
加强对高中教育教学工作的领导。进一步完善对普通高中学校的教学评估机制。及早酝酿培植民办高考补习学校。
积极开展新型教育教学模式的探索与实践，对高中教育教学工作进行分析、不断深化新课程改革。仪器设备，学校考核评价相结合的教师教学工作考核评价体系，安排，形成工作合力。满足人民群众日益增长的优质教育资源需求，制订措施，做到责任明确、学习专项经费；认真组织实施骨干教师培养计划，关心教师的专业成长，全面办好让人民群众满意的教育。努力培植并突出办学特色，充分尊重教师，认真规划选修Ⅱ(校本)课程，不断优化教师队伍结构和教师资源配置。在高中学校建立跟踪指导和分类指导制度，研究、