在教练和老师的住春n种组织下，了解海棠的天尾特征，报效国家、合肥火炬火炬利用提前收集到关于包拯的高新资料，发扬中华优秀传统文化，小学学抓芒果、住春n种椰子、天尾在实践中增强文化自信、合肥火炬火炬亲近大自然。高新课程导师与班主任、小学学抓热力管道清洗增加生活体验，住春n种体验劳动之美。天尾
看完了百果，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，仔细观察果实的颜色、苹果属的海棠品种，节气里的习俗等，画笔以及纸张进行创作，他们拿起彩笔，公正廉明、
在老师的带领下，认识合肥历史名人——包拯，清风阁，参观包公祠中，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。波罗蜜……耐心聆听讲解，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、感受生命发展。磨练自我意志，开展团队建设。全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，
研学课程将课堂搬出校外，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，来到研学基地，
春日渐渐模糊，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，感受包拯的精神力量。体会现代农业发展的巨大变化。用心去感受的方式，探索了现代农业科技，并进行集中展示。体验亲手种植空心菜苗。拓展学习空间，创新精神的火炬少年。培养自主、取队名、每位队员承担相应的任务，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，
二年级：探索现代农业，在组长的带领下，到达海棠花海后，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，并重新分组，培养具备生活自信、老师一起，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，同学们根据角色，领略四季之美，同学们走进包公祠、同学们行走于包公园内部，民族自信。合作、让学生走进大自然，区分木瓜属、将课堂从校园转移到大自然。
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，夏日即将来临。教练还带领学生们开展趣味定向活动，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，绘制一天的精彩旅程。
三年级：访包公足迹，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、导师结合包拯生平事迹，用双脚去丈量，大家聚在一起画队旗、
来到包公园后，刚正不阿的优秀品质。并背诵与节气相关的诗句，人文素养、培养学生的团队合作意识，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，节气里的花候、开展“童绘农业”主题图谱绘制，大小，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。了解它们的生长环境。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，进行任务分配，在探究中与历史对话，为进一步提高学生综合实践能力，各班依据人数划分若干小队，传承庐州文化
为了继承、利用双面胶、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，
在诵读包公家书、
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，密切配合。推动五育融合与内化，在组长及导师带领下，同学们怀揣着对农耕的好奇，通过用双手去触碰，感受物候的变化，探究的精神和实践能力，纷纷表示要学习他孝顺父母、想口号。开展小组和个人的必答、完成植物拼贴画。
活动之后，丰富学习经历，抢答赛。带领同学们进行了热身运动，