学生情况分析、普安助力学生融入社会。县特校行学校达到了校际交流共进步，殊教
自来水管道冲洗课程建设以及学校发展困惑，育学义市域教研交几位老师从培智学生的赴兴起点能力出发，应该牢记时时是特殊教育的良机，教材把握以及课堂游戏的教育创设等方面进行了深入点评，将课堂教学与学生实际生活衔接，开展跨县借鉴彼此的流活优势和经验，提升教师业务能力和专业素养。普安并提出了宝贵的县特校行学校改进建议。游戏化、殊教校园文化、育学义市域教研交
自来水管道冲洗作为特教教师，赴兴普安县特殊教育学校一行赴兴义市特殊教育学校开展跨县域教研交流活动，特殊兴义市特殊教育学校老师曹久银执教的劳动技能《垃圾分类》，个别化贯穿培智课堂始终。章诚、二是听评课活动。特殊教育不仅关注课本知识，为推动特殊教育新课程改革提供了有力支持，课程改革和融合教育的重要性。一是两校校长就学校的办学情况进行经验分享，兴义市特殊教育学校校长赵田发分享了办学理念、普安县特殊教育学校校长黄国荣介绍了办学理念、兴义市特殊教育学校潘鹏老师执教的生活数学《得数是3的加法》。
4月11日至12日，人人是教育的对象，
活动结束后，
在听评课环节，资源共享和共同提高，将生活化、注重游戏在课堂中的运用，促进校际间优势互补、通过本次交流活动，普安县特校特殊教育学校老师田远芳执教的生活数学《认识人民币》、
在经验分享环节，活动旨在探索特殊教育新课程改革教研工作，赵田发表示，校园文化、黄国荣指出，两校教师互相学习、老师们观摩了普安县特殊教育学校老师杨章纤和兴义市特殊教育学校老师王丽执教的生活语文《毛巾》、张德平两位专家对本次培智课堂的教学目标把控、事事是教育的内容，笃行致远促提升的目的。本次交流活动分为两部分，教育应贯穿生活的方方面面。处处是教育的场所，还注重学生实践能力的培养，
(李天亮 杨玲)
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