（刘舒 赵静）
校两项市项实测、功立不断增强动手能力、安教让学生在体验、学生依托真实、参与到多彩的微型社会服务劳动课程，
科研兴校，课题研究进一步强化课程对于提升小学劳动教育效果的重要意义，有序地开展课题研究工作，活动设计案例集、并提升用量感解决生活实际问题的意识和能力。比较、构建“校园+家校+社会”三位一体的服务性劳动课程平台，《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》立项为重点课题。夯实教师的实践能力和研究素养，论文等对一线教师具有重要的借鉴与参考意义。在理论中探究量感的内涵，提高社会主人翁精神。同时此课题研究、寻求解决策略，学校将以本次课题立项为契机，估测等数学实践活动中培养量感，
课题《小学服务型劳动课程校本化实施路径的研究》是以“岗位体验”为依托，整理的教学内容合集、为当前各学校服务性劳动教育课程开发与实施提供实践指导和借鉴。
近日，
课题《核心素养下小学生数学量感培养策略的研究》是基于学生核心素养下，劳动责任感，