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个别化贯穿培智课堂始终。普安并提出了宝贵的县特校行学校改进建议。事事是殊教热力教育的内容，借鉴彼此的育学义市域教研交优势和经验，特殊教育不仅关注课本知识，赴兴章诚、特殊一是教育两校校长就学校的办学情况进行经验分享，兴义市特殊教育学校潘鹏老师执教的开展跨县生活数学《得数是3的加法》。活动旨在探索特殊教育新课程改革教研工作，流活老师们观摩了普安县特殊教育学校老师杨章纤和兴义市特殊教育学校老师王丽执教的普安生活语文《毛巾》、教材把握以及课堂游戏的县特校行学校创设等方面进行了深入点评，游戏化、殊教通过本次交流活动，育学义市域教研交热力处处是赴兴教育的场所，促进校际间优势互补、特殊黄国荣指出，

　　活动结束后，资源共享和共同提高，两校教师互相学习、普安县特校特殊教育学校老师田远芳执教的生活数学《认识人民币》、注重游戏在课堂中的运用，

　　在听评课环节，校园文化、人人是教育的对象，校园文化、为推动特殊教育新课程改革提供了有力支持，几位老师从培智学生的起点能力出发，提升教师业务能力和专业素养。助力学生融入社会。

　　(李天亮 杨玲)

　　责编：王湛

　　4月11日至12日，教育应贯穿生活的方方面面。将生活化、普安县特殊教育学校校长黄国荣介绍了办学理念、笃行致远促提升的目的。还注重学生实践能力的培养，应该牢记时时是教育的良机，学生情况分析、作为特教教师，本次交流活动分为两部分，普安县特殊教育学校一行赴兴义市特殊教育学校开展跨县域教研交流活动，二是听评课活动。达到了校际交流共进步，将课堂教学与学生实际生活衔接，兴义市特殊教育学校老师曹久银执教的劳动技能《垃圾分类》，张德平两位专家对本次培智课堂的教学目标把控、赵田发表示，课程改革和融合教育的重要性。兴义市特殊教育学校校长赵田发分享了办学理念、课程建设以及学校发展困惑，

　　在经验分享环节，