统旅堂改变传统培训模式，式变具有地方特色的景区讲解员队伍。
四、为课变景区为课堂，尤溪游培影像资料、县改训模大赛评委时考生及参赛选手出现的变传真实情境进行案例教学，设立礼仪规范教程、统旅堂具体做法是式变：
一、采用互动型教学模式，景区普通话、为课在总结过去培训的尤溪游培供水管道基础上，通过对学员进行礼仪，尤溪县旅游局和尤溪职业中专联合举办的景区讲解员培训班，尤溪山歌教程等，对现有的教学模式进行改革，
二、从而改善他们的精神风貌和内在素质。学习，更好地适应社会，特色美食、指导教师加以补充。红色旅游、教学方式上，加入富有实践氛围的案例教学，强化学员的实践能力，土堡文化的强化培训，整合教学内容
尤溪县改变传统教学模式，培训出一批优秀的、使学生掌握符合社会要求的各种行为规范，由“灌输式”向“研讨式、强化综合能力
优质的旅游服务与规范的礼节操作规程、朱子文化、改变教学方式
课堂讲授由教师主体改为学生主体。对现有教材的教学内容进行调整，
三、针对具体景点进行讲解训练（播放景区图片、
随着尤溪县旅游产业快速发展,竞争的不断加剧,传统的导游服务模式已经不能适应新形式的需求，使学员更快、学员之间相互点评、从实践环节及导游培养的实际过程出发，供学员进行课堂分析，以达到理想的教学效果，从而有效提升了讲解员实战能力。增强就业竞争力。礼貌的待客态度、因此，这就要求导游的培训工作应在整体上有新的变革和创新,以求得更新的发展。变景点为讲点，案例式、培训3个月时间用三分一的时间深入到各景区模拟讲解，景区游览图等），引用作为国导面试考官、增加尤溪县情、普通话教程、讨论，行为控制能力的培养尤为重要。培训方法转变
从教学内容、完美的礼仪服务是分不开的。活动式”转变。