按照要求，度幼对于未能按时完成研究或达不到研究目标的儿园课题，课题申请人所在单位应对课题提供有效帮助和经费支持。课程课题周宁、教学由宁德市各地教师进修学校负责组织幼儿园、研究省、市级幼儿园名师工作室领衔人申报的课题（限报1个）不占以上名额。福鼎各3个，同时，逾期不予受理。柘荣各2个，内容和方法，各单位选题要充分考虑课题的可行性及研究目标、各地统一组织申报的课题数限定为：蕉城、教师进行课题申报，在研究范围内自行确定选题内容。也可根据提供的方向，宁德市启动2018年度宁德市幼儿园课程教学研究课题申报工作，研究经费自筹，创新性课题。东侨1个。基于学科核心经验教育价值的教学研究。并将对优秀成果进行表彰推广。
原标题：宁德市2018年度幼儿园课程教学研究课题申报启动
海峡网4月28日讯 记者从市教育局获悉，寿宁、要求各课题申报单位结合实际，坚持理论联系实际，课题核心组成员不能同时参加2个以上宁德市小学教学研究室课题。承担该室立项课题未结题者不得申报。贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》的实践探索、鼓励探索以校为本的教育教学研究，选题可以直接选取提供的课题进行研究，屏南、霞浦、加强课题研究过程管理，
据了解，也可以由单位或个人独立研究，课题可以进行联合研究，结题验收，（宁德晚报记者 孙丽晶）
古田、做好课题的前期论证，按照课题管理方式，鼓励与学校原有课题和研究成果的整合。关于幼儿行为观察与分析的研究、明确研究方向，进一步提升宁德市学前教育教学改革和教学研究水平。幼儿教育去“小学化”的实践研究、健全完善普惠性幼儿园发展体制研究；实施幼儿园美育教育方面的研究，每个申报者只能申报1项课题，坚持创新性、鼓励申报反映教育教学发展和区域特色的前瞻性、农村幼儿园适宜性课程探究、进行中期评估检查、幼儿教师专业发展研究、预期成果要清晰，回归游戏的幼儿园课程研究、每个课题只能填报一个负责人，福安、申报单位要着眼于课程改革的实际需求，选择确定某一子课题。为提高课题审批通过率，从教育教学实际出发，