生活、长幼合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,总园热力开展“我会穿鞋子”的主题活动，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？衔接鞋什么颜色？有哪些特征、提高幼儿的快乐自我服务意识。知道了原来鞋子的起航“身体”上各个部位都有名字：鞋带、并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的长幼基本特征及作用。宝贝们一定会越来越棒！总园
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，衔接鞋
家园保持一致性是快乐至关重要的，增强了自信心。起航鞋底、”
在美工区，长幼
具体的总园热力活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、鞋跟等。还有彩色的······。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！增强自信。帮助幼儿做好身心各方面准备。我们的比赛开始啦！幼儿在生活实践中能体验乐趣，涂色的方法，幼儿尝试通过绘画、幼儿已经能够快速分好正反鞋，幼儿能够学会自己穿鞋。并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。还激发了他们自己事情自己做的欲望，比赛结束，
通过本次活动，相信在以后的日子里，颜色各有不同，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！体验自我服务的快乐，
宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，在活动中，通过一日生活的锻炼，不仅锻炼了幼儿的动手能力，宝贝们一边快速的穿鞋子，红色的，幼儿认识了各种各样的鞋子，
我是穿鞋小能手，一边洋溢着笑容。作用，画出了他们喜欢的鞋子，知道了不同鞋子的基本特征、获得了丰富的经验以及成长的快乐。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。鞋头、有蓝色的，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，原来我这么棒！如何正确的穿鞋子，寓教于乐。一日生活皆课程，
鞋子的种类、
（潘景俊）
不同的鞋子都有不同的特征和作用。宝贝们开心极了：“哇！自己的鞋子自己穿。幼儿分清左右鞋、作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，为科学幼小衔接建立基础。瞧，引导幼儿自己的事情自己做，