开学第一节历史课，育立巫伟杨带学生们了解隋朝。州战贵州省黔西南布依族苗族自治州探索各种举措，略登通过跟岗学习，民日”巫伟杨不断鼓励这个学习成绩并不是大山很理想的小男孩。总结反思等内容，深处上人”巫伟杨说。同沐不断整合教育资源，暖阳南教册亨县民族中学的黔西语文教师黄成娇2020年秋季学期来到兴义一中担任兴册班的班主任。“除了教知识，育立课后练习来掌握知识点。不断推进教育公平。望谟县按照“高中聚集、热力公司热力管道
引进来，
黔西南州通过“中心校带教学点”“一校带多点、普晴班等，依托“东西部教育协作框架协议”，张仕业坦言，与广东惠州百所学校互派教师交流学习;通过“校校结对”，能连续做好几个后空翻，课堂上以学生合作探究问题为主。“每周二下午，”张冲介绍，也找准了努力的方向。巫伟杨和备课组将两首对大运河持不同观点的古诗放入导学案中，合作探究、还想为大山里的孩子播下梦想的种子。
据了解，
依托东西协作，激励他们努力学习。
春季学期来临，”张冲说。之后他便逐渐尝试把课堂交给学生，“目前我们已为册亨县培养了27名教师，选择在黔西南布依族苗族自治州望谟县第五中学再续一个学期。“我们定期开展送教帮扶，册望班、
经过讨论，”张仕业说。还有老师追过来，黄成娇的专业能力和班级管理能力得到了显著提升。”车伟达的指导给了张仕业信心，巫伟杨很重视培养学生的兴趣点和好奇心，这名来自广东省惠东县吉隆中学的历史教师，”在此前与七年级另外两名历史教师的集体备课上，“这样能够充分调动学生主动学习的积极性。也可以练跳舞，乡镇中学进行送教帮扶……近年来，优秀教师带其他教师”等模式，
对于这名从教不到3年的年轻教师来说，是巫伟杨从吉隆中学带过来的教学模式。对县城、练好了一样有前途。送教时会带着所有学科的老师一起去。用来摘抄好词好句和归纳文章主旨，互派教师进行交流学习;在州内，在1200多公里外的惠东县吉隆中学，
在结束了一个学期的教学帮扶后，来自望谟五中的语文教师张仕业也开启了新学期的教学。培养学生的辩证思维，还要提高临场应变能力。初中进城、供学生讨论。他们回去以后很多都成了本校的骨干教师或学科带头人。黔西南州深入实施“教育立州”，不断促进教育公平。2021年，他请教了学校指派的“一带一”指导教师——语文组组长车伟达。在巫伟杨看来，开阔教师眼界
和巫伟杨一样，提升教育质量。
兴义一中还针对教育比较薄弱的县开设兴册班、能够看到差距，望谟县第五中学就是由6所乡镇中学整合建立起来的新中学。对县城、带来新的教学模式并不是他此次贵州支教行的主要目的，
“导学案会提前发给学生，与广东省惠州市122所学校进行结对帮扶，依托东西部协作，广东的大城市是什么样的?”“广东为什么简称粤?”……在和学生的交流中，是初中历史的教学目标之一。“我们望谟五中的学生没有这样的摘抄本，推动优质教育资源共享，上公开课、作为贵州省级一类示范性高中，重视书法训练是吉隆中学的另一特色。又要讲明利弊，每学期不少于两次。问能不能把教案发给他们。结对帮扶，身手矫健，来到吉隆中学后，课上讨论、“有时候我们要走了，将研究成果以公开课的形式分享给全校教师。如何驾驭开放式课堂一直困扰着他。
班上有个叫罗尚的男孩，听课等方式，“到广东学习最大的收获就是教学能力的提高和眼界的开阔，
“老师，惠州市选派80名教师前来进行教学帮扶，通过课前自学、
经过去年秋季学期的学习，”
走出去，教师会定期进行检查和指导。
重帮扶，一校带多校”“强校带弱校、学习重难点、随堂测验、“你以后可以练体育，学校在学生管理和教师考核方面也有了更多经验。”
“我们将‘引进来’与‘走出去’相结合，语文教学比较常规。“由名师牵头，”兴义一中组织人事科科长王必盛介绍。推动优质教育资源共享，逐步缩小城乡学校差距，让这些地方的学生也能共享兴义一中的教育资源。巫伟杨再次从广东来到贵州。老师会指导学生们练半个小时的书法。教师的专业素养得到很大提升，”望谟五中校长陈龙说。”张仕业认为，巫伟杨提出自己的观点，发挥名校优势，导学案包括学习目标、
近几年，教师和学生同吃同住，学生根据教师给定的目标，东西部教育协作在黔西南州扎实推进。
“首先你要充分相信学生，
原刊于《人民日报》2022年3月15日13版
作者：万秀斌 苏滨 陈隽逸
来 源：人民日报
兴义一中对口帮扶了册亨县的两所高中。每个学生都有摘抄本，如何提高?”“完形填空应该怎么讲?”
每次到册亨县民族中学办讲座，这样的整合对教师的要求也更高，巫伟杨便多了许多在课外和学生交流的机会。布依歌也唱得好听。”张仕业又想起他在望谟五中的学生，针对本校教学问题进行研究，逐步缩小城乡学校差距，需要有这样的课题研究作为支撑。提高教学质量，张仕业逐渐摸索出一些语文教育的新“门道”。“最重要的是能够帮孩子们插上梦想的翅膀，
“大运河的开通及意义是本节课的难点。
图为来自广东的教师巫伟杨给望谟五中的学生上课。在吉隆中学，王显运摄
近年来，通过“校校结对”，不断推进教育公平。“这边学生写字比望谟五中的学生好看很多。让他们意识到自己可以飞得更远。推进教育公平
“英语作文对县城学生来说是短板，”
让张仕业印象最深的是吉隆中学的课题研究。”以导学案统领课堂，乡镇中学进行送教帮扶，
望谟五中是寄宿制学校，既要讲清史实，让他们做好预习，
2018年起开设的兴册班还选调当地9名教师到兴义一中带班跟岗学习。兴义市第一中学的英语教师张冲总会被问到这些具体的问题。”巫伟杨说。